Reseña: “Resolviendo Problemas Jugando” — Orientaciones para docentes de Educación Inicial (5 años) 🎲
El documento “Resolvemos problemas jugando” es una valiosa guía pedagógica diseñada para docentes que trabajan con niñas y niños de 5 años, enfocada en fortalecer la competencia “Resuelve problemas de cantidad” dentro del nivel de Educación Inicial.
Esta propuesta destaca el uso del juego como un recurso esencial en el desarrollo matemático temprano, permitiendo a los pequeños explorar, clasificar, comparar y representar cantidades a través de actividades lúdicas con material concreto. Desde la recolección y agrupación de objetos, hasta el trabajo con bloques lógicos, las dinámicas propuestas estimulan la observación, el razonamiento y la comunicación, favoreciendo una transición exitosa hacia la Educación Primaria.
El enfoque formativo se enriquece con preguntas, reflexiones y retroalimentación constante, propiciando que cada niño construya su aprendizaje de manera autónoma y significativa, en un ambiente que valora la exploración, la curiosidad y la socialización.
Resumen: “Resolvemos problemas jugando” — Orientaciones para docentes (5 años)📌
El fascículo “Resolvemos problemas jugando” tiene como finalidad orientar a docentes de Educación Inicial en la enseñanza de la competencia matemática “Resuelve problemas de cantidad”, mediante actividades prácticas y juegos que estimulan la lógica y la creatividad de niñas y niños de 5 años.
Ejes principales:
- Juego como motor de aprendizaje: el material propone actividades lúdicas que permiten a los niños comparar, agrupar, contar, clasificar y comunicar resultados.
- Desarrollo progresivo: las actividades están secuenciadas para transitar de tareas concretas con objetos reales hacia nociones abstractas de número y cantidad.
- Enfoque en el aprendizaje activo: los niños resuelven problemas explorando, dialogando y construyendo su conocimiento a través de la manipulación de materiales como bloques lógicos y objetos del entorno.
- Evaluación formativa: se promueve la observación y retroalimentación para apoyar al estudiante en su proceso de aprendizaje, reforzando sus logros y orientándolo en sus dificultades.
Esta guía fomenta no solo el desarrollo matemático, sino también habilidades socioemocionales como la autonomía, la tolerancia y la convivencia, fortaleciendo el pensamiento lógico desde los primeros años escolares.
